SESIÓN DE EXPERIENCIAS

Nuestra última sesión estuvo dirigida por dos maravillosas maestras

Mª Cruz Amate Moreno y Natalia López Caballero

Mª Cruz nos contó su experiencia en el cambo de metodología. Después de 20 años  con una metodología tradicional nos cuenta cómo da el salto al Trabajo por Proyectos y qué sensaciones y cambios ve en su aula y alumnado. Comparte con nosotros su Proyecto sobre Mujeres Escultoras y varias secuencias didácticas. 

Natalia, después de muchos años en Ed. Infantil este curso da el salto a Primaria. Comparte con nosotros sus impresiones, cambios, realidades, maravillas y dificultades en su nueva experiencias. Nos cuenta cómo planificaba sus proyectos de Trabajo en Ed. Infantil y cómo lo hace en Ed. Primaria, haciéndonos ver que es posible y necesario el Trabajo por Proyectos es este ciclo.  Este curso ha trabajado con su alumnado de segundo a Kandisky, nos muestra su proyecto y secuencias didácticas a partir de un cuadro de este pintor. 

¡¡GRACIAS SEÑOS!!

SESIÓN INICIAL Y MOTIVACIÓN

Empezamos el curso de Iniciación en la metodología por Proyectos de Trabajo  con una sesión de motivación y de "cambio de chip". El decidir trabajar bajo esta metodología supone un cambio en la visión tradicional que tenemos de la escuela, la familia, el maestroa  y los niños/as.  Educar con sentido, abriendo la escuela al mundo y conectándola con la realidad, creyendo en nuestros niños y niñas, haciéndoles conscientes de que son capaces de proponer, resolver, crear, imaginar, .... 

Os animo a ir llevando a las aulas pequeñas secuencias didácticas, trabajo con distintos grupamientos, proyectos, etc... para ir llenando las clases de vida, energía, emoción y sentimiento.

2 ª sesión grupo profundización

En esta sesión retomamos algunos temas relacionados con la organización del trabajo por proyectos:

Partimos de establecer la diferencia entre el trabajo por proyectos y otro tipo de secuencias didácticas, a continuación os dejo la presentación.

2ª sesión proyectos from Espicanet

Conclusiones: entendemos que un proyecto de trabajo es una secuencia didáctica pero no todas las secuencias didácticas toman la forma de un proyecto de trabajo. Durante el desarrollo de un proyecto este se desarrolla al tiempo que se trabajan otras secuencias didácticas

Una secuencia didáctica toma la forma de proyecto de trabajo cuando cumple una serie de premisas:  Que represente un problema que requiere un trabajo de elaboración para su solución, que para concretar esta elaboración sea necesario indagar la realidad, que los desafios de investigación que proponemos sean posibles de enfrentar.

Una de las diferencias con otros tipos de secuencias didácticas como unidades globalizadas, cemtros de interés… es el tratamiento de la información: acudir a las fuentes, analizar, relacionar y ordenar la información.

Otra característica es la necesidad de elaborar un producto final que tenga una dimensión social.

Otra diferencia es la utilización de materiales de uso social, que permitan propuestas abiertas, que atiendan a la diversidad…

El trabajo por proyectos requiere una organización distinta de las interacciones en el aula: el trabajo en pequeño grupo.

EJEMPLOS DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS QUE NO SON PROYECTOS DE TRABAJO:

Secuencia didáctica: Distintas versiones del cuento de Blancanieves

Secuencia didáctica: Autoretrato

Secuencia didáctica sobre el calendario

Secuencia didáctica: Donde viven los monstruos

Secuencia didáctica: De que color son los besos

HISTORIA DE UN PROYECTO: "LOS ANIMALES MARINOS"

Aquí tenéis un ejemplo de cómo en el aula de 5 años de CEIP "San Antonio de padua" trabajamos el proyecto "LOS ANIMALES MARINOS" EN EL AULA DEL MAR.

Os animo a comenzar a realizar un pequeño proyecto , secuencia didáctica, o bien , una pequeña actividad desde este enfoque ¡APRENDERÉIS MUCHO JUNT@S!!!

Si os interesa ver más sobre lo que hacemos en nuestra aula podéis asomaros al BLOG DE AULA:

 NUESTRO MUNDILLO

GRUPO PROFUNDIZACIÓN

En esta primera sesión ha servido para ir conociéndonos, en el grupo hay maesras que ya llevan un tiempo trabajando por proyectos, otras que han relizado formación sobre el tema... pero a todas nos asaltan las misma dudas e inquietudes. Como dice Fernándo Hernández en esta situación es importante contar con un grupo de personas para compartir y buscar apoyo mútuo.

Os dejo el guión de la sesión.

Guión primera sesión by espicanet

Trabajo por proyectos by espicanet

¿POR QUÉ TRABAJAR POR PROYECTOS?

En la primera sesión del curso de Iniciación en el Trabajo por Proyectos estuvimos viendo por qué decidimos trabajar por proyectos y los cambios que vemos entre una metodología tradicional y una basada en el constructivismo y Trabajo por Proyectos.

                

 Tras ver como enfoco ete tipo de trabajo con los niños y niñas en mi clase, dando prioridad a sus aportaciones, sus intervenciones y primeras hipótesis, la forma de organizar la información, el respeto de su ritmo, cómo el maestro pasa a ser una figura autoritaria y de transmisión de conocimientos a una figura como modelo, que guía , que anima y que motiva al grupo, son muchos los interrogantes que se nos plantean. En pequeños grupos vemos cuáles son nuestros "cazos" que nos impiden lanzarnos a trabajar con sentido, utilizando textos de la vida real, temas que realmente forman parte de la vida de los niños y niñas,y se lanzan las siguientes preguntas para abordar a lo largo del curso y que iremos viendo como las demás ponentes las resuelven en sus diferentes realidades de aula: 

¿CÓMO PROGRAMAR POR PROYECTOS DE TRABAJO?

¿CÓMO ORGANIZO EL ESPACIO Y EL TIEMPO EN CLASE?

¿CÓMO HACER PARA QUE LAS FAMILIAS PARTICIPEN?

ESTRATEGIAS PARA COORDINARNOS CON EL RESTO DE

 COMPAÑEROS/AS QUE NO TRABAJA ASÍ. 

¿CÓMO AFRONTAR LA DIVERSIDAD CULTURAL DEL 

AULA TRABAJANDO POR PROYECTOS? 

 Lo importante es lanzarse a trabajar con sentido, respetando el ritmo de los niños y niñas, y dando por válidas sus hipótesis, proponer mejoras, darles recursos para avanzar, sobre todo que sean felices en la escuela, mirarlos a los ojos y escucharlos. 

   ¡ÁNIMO!

Primera sesión curso Trabajo por Proyectos

Iniciamos un nuevo curso sobre proyectos de trabajo, para esta primera sesión os dejo un vídeo de una entrevista realiza a Fernándo Hernández sobre el Trabajo por Proyectos.

En el Fernándo Hernández analiza qué conlleva, cómo ha evolucionado el término a lo largo del tiempo y nos ofrece algunas razones y consejos para trabajar por proyectos.