Primera sesión curso Trabajo por Proyectos

Iniciamos un nuevo curso sobre proyectos de trabajo, para esta primera sesión os dejo un vídeo de una entrevista realiza a Fernándo Hernández sobre el Trabajo por Proyectos.

En el Fernándo Hernández analiza qué conlleva, cómo ha evolucionado el término a lo largo del tiempo y nos ofrece algunas razones y consejos para trabajar por proyectos.

El alfarero. Alegoría de la educación

Corto animado de Josh Borton(2005). Relata la historia de cómo un maestro le enseña a su alumno a darle vida al barro.Y cómo en todo proceso de enseñanza si no hay mágia no hay enseñanza.Es una metáfora que nos permite abordar las transformaciones como proceso.

A continuación os dejo el enlace de la página de la Dirección General de Cultura y Eduación de la Provincia de Buenos Aires, en ella podréis visionar los vídeos que vimos en la última sesión en relación a cómo buscar información en los textos expositivos, con niños y niñas que aún no dominan el código escrito convencional.

http://abc.gov.ar/lainstitucion/organismos/lecturayescritura/default.cfm

LA IMPORTANCIA DE PLANIFICAR LOS PROYECTOS DE TRABAJO

EN EDUCACIÓN INFANTIL

NOTA INFORMARIVA: La sesión prevista para el 9 de mayo pasa a realizarse el 15 de mayo

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

1. FUENTES DOCUMENTALES

• FAMILIA- OTRAS PERSONAS- expertos

• VISITAS

• BIBLIOTECA DE AULA: libros,

• BIBLIOTECA DE CENTRO: libros, juegos interactivos, vídeos

• INTERNET: vídeos ¿qué vídeos?

LIBROS: TIPO DE TEXTOS: ¿que textos?.

LA LAVADORA:

TEXTOS INSTRUCTIVOS: MANUALES:

TEXTOS EXPOSITIVOS: ENCICLOPEDIAS

EL SISTEMA SOLAR

- TEXTOS EXPOSITIVOS: ENCICLOPEDIAS, REVISTAS...

FEDERICO GARCÍA LORCA:

• TEXTOS LITERARIOS: poesía
• TEXTO EXPOSITIVO: LA BIOGRAFÍA

2. QUE HACEMOS CON TODA LA INFORMACIÓN OBTENIDA

¿QUE?

• TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:
  SELECCIONAN: entre todos en gran grupo seleccionamos lo que nos sirve y lo que nos interesa.
• Buscan, clasifican …
• CONTRACTAMOS.
• PONEN EN COMÚN. EXPONEN AL GRUPO CLASE: las conclusiones, lo que más no ha gustado, lo más interesante...

¿COMO?

¿CÓMO HACEMOS PARA SELECCIONAR LA INFORMACIÓN OBTENIDA?

- Individualmente escribimos una pregunta que queramos conocer ¿cómo hago para...?

PROYECTO SOBRE EGIPTO

Ya hemos acabado el Proyecto de Trabajo "EL ANTIGUO EGIPTO", y aquí os dejo el Dossier que han estado elaborando los niños y niñas durante estos cuatro meses. Se ha elaborado en pequeño grupo, tomando decisiones, planteando ideas, seleccionando información, clasificando libros, subrayando, etc... y lo han escrito en parejas. Este es  el resultado, espero que os guste y lo disfrutéis tanto como yo lo he disfrutado escuchando a estos peques de 4 años hablando sobre temas de Egipto!!  Cada uno se encuentra en una etapa de la escritura por lo que escriben "a su manera", al final de documento, en el anexo, incluyo una tabla de transcripciones para su mejor lectura. 


Si queréis podéis visitar el blog donde hay varias entradas del proceso: 

http://cuadernodebitacoradeunauladeinfantil.blogspot.com.es/

TARDE CON BROSSA

¡Buenos días a todos/as!
Deseo lo primero disculparme por no haber subido antes la presentación y el diario sobre Brossa ( la primera parte) que os prometí. Han sido motivos de salud lo que lo ha impedido.
Me alegró compartir parte de vuestra tarde en el curso.
Supongo que pudieron quedar dudas o aspectos en los que os hubiese gustado profundizar.  Estas quizás no son las fechas más apropiadas para ello (dicen que las vacaciones son para "desconectar"del trabajo) pero como este sí es el lugar y el tiempo sigue abierto, quedo a vuestra disposición.
No sé lo que os mueve a cada uno/a a participar en dicho curso.Creo que nada se produce por puro azar y que incluso de aquello que no esperamos una respuesta, algo que nos sorprenda, algo que nos abra camino... surgen luces.
Vuelvo a reiterar que me alegró vuestra participación en el mismo. Espero que algunas de las aportaciones, exposiciones, os hayan seguido animando a buscar un cambio en vuestra aula.
Un saludito

PRIMEROS PASOS EN UN PROYECTO

Aquí os muestro los primeros proyectos en una clase de tres años. Nuestro primer proyecto fue "El huerto de mi clase", nació con la idea de una familia que trabaja con semillas en venir a clase y hacer un huerto. A partir de aquí hemos ido haciendo todo tipo de actividades que nos acercan a la manera de trabajar de un proyecto: buscar información, experimentar, descubrir, plantear hipótesis...
En el segundo trimestre hemos hecho un proyecto sobre las brujas, surgió de su interés en un principio y del mío que pretendía trabajar los cuentos, analizándolos, comparando las distintas versiones, haciendo ficheros de personajes, de principios y finales de cuentos...
Os pongo aquí las presentaciones que os mostré en la ponencia, pero el proyecto estaba sin terminar, así que si visitáis mi blog veréis otras actividades que hemos seguido haciendo, hasta tuvimos la visita de ¡una bruja!. Os invito a que lo visitéis: http://conectaconnuestraaula.blogspot.com.es/

 También os pongo tres vídeos de exposición oral. Trabajamos en clase mucho la exposición oral de los niños y niñas porque es un medio para recoger información y contársela a los demás. Así, cada grupo puede trabajar un cuento y después contárselo a los demás, elaboran sus propios guiones y después hacen sus exposiciones. Estos vídeos que os muestro, son la primera exposición de estas dos niñas, aunque habiendo hecho algunas actividades previas. Imaginaos si la primera vez sale así, como pueden salir estas exposiciones trabajándolas durante los tres años de educación infantil.

 Planificacion proyectos parte1

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Planificacion proyectos parte2

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